| 2023 - 2024 BDS00 3. Sınıf Cevap Anahtarı | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 13 | Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar | C | 1 | 12 | Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. | C | 1 | 9 | Duyu organlarının temel görevlerini açıklar | A | ||
| 2 | 14 | Kelimelerin eş anlamlılarını bulur | B | 2 | 4 | Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur | A | 2 | 2 | Duyu organlarının temel görevlerini açıklar | C | ||
| 3 | 15 | Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar | A | 3 | 6 | Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. | C | 3 | 7 | Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. | C | ||
| 4 | 9 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır | A | 4 | 8 | En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar | B | 4 | 5 | Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar | A | ||
| 5 | 4 | Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. | C | 5 | 5 | Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar | A | 5 | 3 | Duyu organlarının temel görevlerini açıklar | B | ||
| 6 | 3 | Kelimelerin eş anlamlılarını bulur | B | 6 | 3 | En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar | B | 6 | 8 | Duyu organlarının temel görevlerini açıklar | B | ||
| 7 | 7 | Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar | A | 7 | 15 | Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer | C | 7 | 1 | Duyu organlarının temel görevlerini açıklar | C | ||
| 8 | 2 | Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder | B | 8 | 11 | Tek ve çift doğal sayıları kavrar. | C | 8 | 4 | Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar | A | ||
| 9 | 5 | Yazdıklarını düzenler | A | 9 | 2 | 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar | B | 9 | 10 | Duyu Organları ve Görevleri | A | ||
| 10 | 10 | Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar | B | 10 | 13 | İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır | B | 10 | 6 | Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | C | ||
| 11 | 11 | Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler | B | 11 | 1 | İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır | C | ||||||
| 12 | 12 | 3.4.11 - Yazdıklarını düzenler. | A | 12 | 7 | Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur | A | ||||||
| 13 | 8 | Metinle ilgili sorular sorar | C | 13 | 14 | 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar | A | ||||||
| 14 | 1 | Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur | A | 14 | 9 | Zihinden toplama işlemi yapar | B | ||||||
| 15 | 6 | Kelimelerin eş anlamlılarını bulur | B | 15 | 10 | Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer | C | ||||||
| Hayat Bilgisi | İngilizce | ||||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||||||
| 1 | 10 | Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. | A | 1 | 5 | Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting | C | ||||||
| 2 | 6 | Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. | A | 2 | 3 | Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting | A | ||||||
| 3 | 5 | Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. | C | 3 | 2 | Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting | C | ||||||
| 4 | 7 | Sınıfının ve okulunun krokisini çizer. | B | 4 | 4 | Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting | B | ||||||
| 5 | 8 | Sınıfının ve okulunun krokisini çizer. | A | 5 | 1 | Students will be able to say the numbers from 1 to 20. | B | ||||||
| 6 | 3 | Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. | C | ||||||||||
| 7 | 4 | Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. | B | ||||||||||
| 8 | 9 | Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. | B | ||||||||||
| 9 | 2 | Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder | C | ||||||||||
| 10 | 1 | Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar | C | ||||||||||