2024 BDS0 6. Sınıf Cevap Anahtarı |
Türkçe |
|
Matematik |
|
Fen Bilimleri |
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
1 |
15 |
Yazdıklarını düzenler. |
D |
|
1 |
15 |
Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. |
A |
|
1 |
15 |
Güneş sistemindeki gezegenleri birbiri ile karşılaştırır. |
B |
2 |
14 |
Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. |
B |
|
2 |
14 |
İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. |
B |
|
2 |
14 |
Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş'e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur. |
D |
3 |
13 |
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. |
A |
|
3 |
13 |
Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. |
C |
|
3 |
13 |
Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş'e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur. |
D |
4 |
12 |
Görsellerle ilgili soruları cevaplar. |
D |
|
4 |
12 |
Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. |
B |
|
4 |
12 |
Güneş sistemindeki gezegenleri birbiri ile karşılaştırır. |
C |
5 |
11 |
Metin türlerini ayırt eder. |
C |
|
5 |
11 |
Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. |
A |
|
5 |
11 |
Güneş sistemindeki gezegenleri birbiri ile karşılaştırır. |
D |
6 |
10 |
Yazdıklarını düzenler. |
B |
|
6 |
10 |
Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. |
C |
|
6 |
10 |
Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş'e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur. |
B |
7 |
9 |
Metindeki söz sanatlarını tespit eder. |
D |
|
7 |
9 |
İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. |
D |
|
7 |
9 |
Güneş sistemindeki gezegenleri birbiri ile karşılaştırır. |
A |
8 |
8 |
Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. |
C |
|
8 |
8 |
Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
C |
|
8 |
8 |
Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş'e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur. |
C |
9 |
7 |
Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. |
A |
|
9 |
7 |
Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
D |
|
9 |
7 |
Güneş sistemindeki gezegenleri birbiri ile karşılaştırır. |
A |
10 |
6 |
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. |
C |
|
10 |
6 |
Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. |
D |
|
10 |
6 |
Güneş ve Ay tutulmasını temsil eden bir model oluşturur. |
C |
11 |
5 |
Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. |
C |
|
11 |
5 |
Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
A |
|
11 |
5 |
Güneş tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. |
B |
12 |
4 |
Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. |
D |
|
12 |
4 |
Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. |
B |
|
12 |
4 |
Güneş tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. |
A |
13 |
3 |
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. |
B |
|
13 |
3 |
Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. |
C |
|
13 |
3 |
Güneş ve Ay tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. |
B |
14 |
2 |
Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. |
A |
|
14 |
2 |
Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. |
B |
|
14 |
2 |
Güneş tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. |
A |
15 |
1 |
Metnin içeriğini yorumlar. |
A |
|
15 |
1 |
İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. |
D |
|
15 |
1 |
Güneş ve Ay tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. |
C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sosyal Bilgiler |
|
Din Kültürü |
|
İngilizce |
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
1 |
10 |
Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler. |
A |
|
1 |
10 |
Peygamber ve peygamberlik kavramlarını tanımlar. |
C |
|
1 |
10 |
Students will be able to recognize phrases, words, and expressions related to repeated actions. |
D |
2 |
9 |
Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler. |
A |
|
2 |
9 |
Peygamberlerde insanlar için güzel örnekler olduğunu fark eder. |
A |
|
2 |
9 |
Students will be able to understand short and simple texts, such aspersonal narratives about repeated actions. |
D |
3 |
8 |
Sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz eder. |
B |
|
3 |
8 |
Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. |
D |
|
3 |
8 |
Students will be able to talk about repeated actions. |
B |
4 |
7 |
Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. |
D |
|
4 |
7 |
Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. |
B |
|
4 |
7 |
Students will be able to understand short and simple texts, such aspersonal narratives about repeated actions. |
A |
5 |
6 |
Sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz eder. |
C |
|
5 |
6 |
Vahyin gönderiliş amacını araştırır. |
A |
|
5 |
6 |
Students will be able to tell the time and dates. |
D |
6 |
5 |
Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için farklılıklara yönelik ön yargıları sorgular. |
B |
|
6 |
5 |
Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. |
C |
|
6 |
5 |
Students will be able to recognize phrases, words, and expressions related to repeated actions. |
C |
7 |
4 |
Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. |
A |
|
7 |
4 |
Hz.. Âdem’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla özetler. |
D |
|
7 |
4 |
Students will be able to talk about repeated actions. |
A |
8 |
3 |
Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. |
D |
|
8 |
3 |
İlahi kitapları ve gönderildiği peygamberleri eşleştirir. |
D |
|
8 |
3 |
Students will be able to tell the time and dates. |
B |
9 |
2 |
Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. |
B |
|
9 |
2 |
Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. |
C |
|
9 |
2 |
Students will be able to understand short and simple texts, such aspersonal narratives about repeated actions. |
A |
10 |
1 |
Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. |
D |
|
10 |
1 |
Kunut dualarını okur, anlamını söyler. |
B |
|
10 |
1 |
Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions. |
C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|