| 2023 - 2024 BDS1 8. Sınıf Cevap Anahtarı | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 20 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | B | 1 | 20 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | C | 1 | 20 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | A | ||
| 2 | 19 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | B | 2 | 19 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | C | 2 | 19 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | B | ||
| 3 | 18 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | A | 3 | 18 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | A | 3 | 18 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | D | ||
| 4 | 17 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. | D | 4 | 17 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | B | 4 | 17 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | C | ||
| 5 | 16 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | D | 5 | 16 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | C | 5 | 16 | uzmanlara iklim bilimci İklim biliminin (klimatoloji) bir bilim dalı olduğunu ve bu alanda çalışan (klimatolog) adı verildiğini söyler | A | ||
| 6 | 15 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | C | 6 | 15 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | D | 6 | 15 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | A | ||
| 7 | 14 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | A | 7 | 14 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | B | 7 | 14 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | B | ||
| 8 | 13 | Yazdıklarını düzenler. | D | 8 | 13 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | C | 8 | 13 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | D | ||
| 9 | 12 | Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar. | D | 9 | 12 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | C | 9 | 12 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | B | ||
| 10 | 11 | Metnin konusunu belirler. | C | 10 | 11 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | C | 10 | 11 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | A | ||
| 11 | 10 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | A | 11 | 10 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | A | 11 | 10 | Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramkarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar. | C | ||
| 12 | 9 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | B | 12 | 9 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | B | 12 | 9 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | A | ||
| 13 | 8 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | C | 13 | 8 | Sayıların ondalık gösterimlerini 10 un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. | D | 13 | 8 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | D | ||
| 14 | 7 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | A | 14 | 7 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | D | 14 | 7 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | C | ||
| 15 | 6 | Bilgilendirici metin yazar. | D | 15 | 6 | Verilen bir sayıyı 10 un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder. | D | 15 | 6 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | C | ||
| 16 | 5 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 16 | 5 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | B | 16 | 5 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | B | ||
| 17 | 4 | Metin türlerini ayırt eder. | D | 17 | 4 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | C | 17 | 4 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | D | ||
| 18 | 3 | Yazdıklarını düzenler. | D | 18 | 3 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | A | 18 | 3 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | A | ||
| 19 | 2 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | B | 19 | 2 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | B | 19 | 2 | İklim biliminin (klimatoloji) bir bilim dalı olduğunu ve bu alanda çalışan uzmanlara iklim bilimci (klimatolog) adı verildiğini söyler. | C | ||
| 20 | 1 | Medya metinlerini analiz eder. | C | 20 | 1 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | C | 20 | 1 | Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramkarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar. | B | ||
| T.C. İnkilap Tarihi | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 10 | Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | B | 1 | 10 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | D | 1 | 10 | Students will be able to understand the specific information in short conversations on everyday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. | B | ||
| 2 | 9 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | B | 2 | 9 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | C | 2 | 9 | Students will be able to give a simple description of daily activities in a simple way. | C | ||
| 3 | 8 | Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatından hareketle onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | A | 3 | 8 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | B | 3 | 8 | Students will be able to understand the specific information in short conversations on everyday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. | C | ||
| 4 | 7 | Birinci Dünya Savaşı’nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar. | C | 4 | 7 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | A | 4 | 7 | Students will be able to understand short and simple texts about regular activities of teenagers. | A | ||
| 5 | 6 | Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | D | 5 | 6 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | D | 5 | 6 | Students will be able to express what they prefer, like and dislike. | D | ||
| 6 | 5 | Birinci Dünya Savaşı’nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar. | A | 6 | 5 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | C | 6 | 5 | Students will be able to understand short and simple texts about friendship. | B | ||
| 7 | 4 | Gençlik döneminde Mustafa Kemal’in fikir hayatını etkileyen önemli kişileri ve olayları kavrar. | B | 7 | 4 | İnsanın ilmi, iradesi ve sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | B | 7 | 4 | Students will be able to understand the specific information in short conversations on everyday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. | A | ||
| 8 | 3 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | C | 8 | 3 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | A | 8 | 3 | Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails. | C | ||
| 9 | 2 | Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | D | 9 | 2 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | D | 9 | 2 | Students will be able to talk about regular activities of teenagers. | B | ||
| 10 | 1 | Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatından hareketle onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | D | 10 | 1 | İnsanın ilmi, iradesi ve sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | C | 10 | 1 | Students will be able to talk about regular activities of teenagers. | D | ||