| 2023 - 2024 BDS04 6 Sınıf Cevap Anahtarı | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 11 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | C | 1 | 11 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | C | 1 | 11 | Güneş Sistemi | C | ||
| 2 | 10 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | D | 2 | 10 | 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır. | D | 2 | 10 | Güneş Sistemi | B | ||
| 3 | 9 | Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. | C | 3 | 9 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | A | 3 | 9 | Destek ve Hareket Sistemi | C | ||
| 4 | 8 | Metnin konusunu belirler. | B | 4 | 8 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | B | 4 | 8 | Güneş Sistemi | D | ||
| 5 | 18 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | C | 5 | 15 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | C | 5 | 15 | Güneş Sistemi | B | ||
| 6 | 19 | Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. | D | 6 | 16 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | B | 6 | 16 | Sindirim Sistemi | C | ||
| 7 | 20 | Metnin konusunu belirler. | B | 7 | 17 | Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. | B | 7 | 17 | Sindirim Sistemi | C | ||
| 8 | 4 | Metin türlerini ayırt eder. | B | 8 | 4 | Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. | B | 8 | 4 | Sindirim Sistemi | A | ||
| 9 | 3 | Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. | C | 9 | 3 | Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler. | C | 9 | 3 | Güneş ve Ay Tutulmaları | D | ||
| 10 | 2 | Metnin içeriğini yorumlar. | C | 10 | 2 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | D | 10 | 2 | Dolaşım Sistemi | D | ||
| 11 | 1 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 11 | 1 | 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır. | B | 11 | 1 | Sindirim Sistemi | B | ||
| 12 | 15 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 12 | 18 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | C | 12 | 18 | Güneş ve Ay Tutulmaları | A | ||
| 13 | 16 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 13 | 19 | Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | D | 13 | 19 | Dolaşım Sistemi | A | ||
| 14 | 17 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | A | 14 | 20 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | B | 14 | 20 | Destek ve Hareket Sistemi | B | ||
| 15 | 12 | Metnin konusunu belirler. | B | 15 | 12 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | C | 15 | 12 | Sindirim Sistemi | D | ||
| 16 | 13 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 16 | 13 | Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler. | D | 16 | 13 | Güneş ve Ay Tutulmaları | D | ||
| 17 | 14 | Metnin içeriğini yorumlar. | C | 17 | 14 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | B | 17 | 14 | Sindirim Sistemi | A | ||
| 18 | 5 | Metnin içeriğini yorumlar. | B | 18 | 5 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | B | 18 | 5 | Dolaşım Sistemi | A | ||
| 19 | 6 | Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | B | 19 | 6 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | C | 19 | 6 | Dolaşım Sistemi | D | ||
| 20 | 7 | Metindeki hikâye unsurlarını belirler. | A | 20 | 7 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | D | 20 | 7 | Dolaşım Sistemi | B | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 4 | Orta Asya’da kurulan ilk Türk devletlerinin coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | C | 1 | 4 | İlahi kitapları ve gönderildiği peygamberleri eşleştirir. | B | 1 | 4 | Students will be able to understand short and simple texts about food preferences | A | ||
| 2 | 3 | Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için farklılıklara yönelik ön yargıları sorgular. | A | 2 | 3 | Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. | D | 2 | 3 | Students will be able to tell the time and date | C | ||
| 3 | 2 | Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler. | C | 3 | 2 | Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. | A | 3 | 2 | Students will be able to understand short and simple texts about food preferences | C | ||
| 4 | 1 | Türklerin Anadolu’yu yurt edinme sürecini XI ve XIII. yüzyıllar kapsamında analiz eder. | B | 4 | 1 | Peygamberlerde insanlar için güzel örnekler olduğunu fark eder. | A | 4 | 1 | Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions | C | ||
| 5 | 8 | İslamiyet’in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlar. | D | 5 | 8 | Peygamber ve peygamberlik kavramlarını tanımlar. | C | 5 | 8 | Students will be able to understand visually supported, short and simple texts | C | ||
| 6 | 9 | Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | A | 6 | 9 | Vahyin gönderiliş amacını araştırır. | C | 6 | 9 | Students will be able to describe people doing different actions | D | ||
| 7 | 10 | Orta Asya’da kurulan ilk Türk devletlerinin coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | D | 7 | 10 | Kunut dualarını okur, anlamını söyler. | B | 7 | 10 | Students will be able to describe people doing different actions | A | ||
| 8 | 5 | Sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz eder. | B | 8 | 5 | Hz. Âdem’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla özetler. | B | 8 | 5 | Students will be able to express their opinions about the food they like and don’t like | B | ||
| 9 | 6 | Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için farklılıklara yönelik ön yargıları sorgular. | B | 9 | 6 | İlahi kitapları ve gönderildiği peygamberleri eşleştirir. | C | 9 | 6 | Students will be able to understand visually supported, short and simple texts | B | ||
| 10 | 7 | Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. | D | 10 | 7 | İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar. | D | 10 | 7 | Students will be able to recognize phrases, words and expressions related to repeated actions | B | ||