| 2023 BDS05 6 Sınıf Cevap Anahtarı Türkiye Geneli (Fenomen Yayınları) | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 6 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | C | 1 | 5 | Asal sayıları özellikleriyle belirler. | D | 1 | 5 | Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. | B | ||
| 2 | 7 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | C | 2 | 6 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | C | 2 | 6 | Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar. | B | ||
| 3 | 8 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 3 | 7 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | B | 3 | 7 | Güneş tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. | A | ||
| 4 | 9 | Metnin içeriğini yorumlar. | A | 4 | 8 | Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | C | 4 | 8 | Güneş ve Ay tutulmasını temsil eden bir model oluşturur. | D | ||
| 5 | 10 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | D | 5 | 9 | Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. | D | 5 | 1 | Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş’e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur. | A | ||
| 6 | 11 | Metinle ilgili sorular sorar. | C | 6 | 1 | İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. | B | 6 | 2 | Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | C | ||
| 7 | 1 | Metnin içeriğini yorumlar. | A | 7 | 2 | 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır. | C | 7 | 3 | Sindirime yardımcı organların görevlerini açıklar. | A | ||
| 8 | 2 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | D | 8 | 3 | Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | D | 8 | 4 | Kanın yapısını ve görevlerini tanımlar. | C | ||
| 9 | 3 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | A | 9 | 4 | Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. | D | 9 | 12 | Büyük ve küçük kan dolaşımını şema üzerinde inceleyerek bunların görevlerini açıklar. | D | ||
| 10 | 4 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | D | 10 | 14 | Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler. | C | 10 | 13 | Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | C | ||
| 11 | 5 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | B | 11 | 15 | Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir. | A | 11 | 14 | Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler. | A | ||
| 12 | 14 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | D | 12 | 12 | Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | C | 12 | 15 | Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetleri, cisimlerin hareket durumlarını gözlemleyerek karşılaştırır. | C | ||
| 13 | 15 | Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. | A | 13 | 13 | Bir tam sayının mutlak değerini belirler ve anlamlandırır. | A | 13 | 9 | Bir cisme etki eden kuvvetin yönünü, doğrultusunu ve büyüklüğünü çizerek gösterir. | B | ||
| 14 | 12 | Yazdıklarını düzenler. | B | 14 | 10 | İki doğal sayının ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler, ilgili problemleri çözer. | D | 14 | 10 | Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler. | C | ||
| 15 | 13 | Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. | B | 15 | 11 | Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. | B | 15 | 11 | Yol, zaman ve sürat arasındaki ilişkiyi grafik üzerinde gösterir. | D | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 6 | Türkiye’nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler. | B | 1 | 6 | Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. | A | 1 | 5 | Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. | B | ||
| 2 | 7 | Türkiye’nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler. | D | 2 | 7 | Peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini açıklar. | D | 2 | 6 | Students will be able to tell the time and dates. | C | ||
| 3 | 8 | İslamiyet’in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlar. | C | 3 | 8 | İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar. | C | 3 | 7 | Students will be able to express their opinions about the food they like and don’t like. | A | ||
| 4 | 9 | Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | A | 4 | 9 | Hz. Âdem’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla özetler. | C | 4 | 8 | Students will be able to describe people doing different actions. | A | ||
| 5 | 10 | Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | A | 5 | 10 | Kunut dualarını okur, anlamını söyler. | B | 5 | 9 | Students will be able to understand short and simple texts about food and preferences. | D | ||
| 6 | 1 | Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar. | D | 6 | 1 | İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar. | C | 6 | 10 | Students will be able to make comparisons between two things. | D | ||
| 7 | 2 | Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar. | C | 7 | 2 | Namazları, çeşitlerine göre sınıflandırır. | C | 7 | 1 | Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way. | B | ||
| 8 | 3 | Tarihî ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar. | B | 8 | 3 | Namazın kılınışına örnekler verir. | C | 8 | 2 | Students will be able to describe people doing different actions. | C | ||
| 9 | 4 | Türklerin Anadolu’yu yurt edinme sürecini XI ve XIII. yüzyıllar kapsamında analiz eder. | B | 9 | 4 | Namazın kılınışına örnekler verir. | A | 9 | 3 | Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way. | D | ||
| 10 | 5 | Türklerin Anadolu’yu yurt edinme sürecini XI ve XIII. yüzyıllar kapsamında analiz eder. | D | 10 | 5 | Namazın kılınışına örnekler verir. | C | 10 | 4 | Students will be able to ask people about the weather. | A | ||