| 2023 - 2024 BDS06 6. Sınıf Cevap Anahtarı Son Viraj Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 3 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | B | 1 | 4 | Ondalık gösterimleri verilen sayıları çözümler. | A | 1 | 2 | Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. | A | ||
| 2 | 4 | Metin türlerini ayırt eder. | C | 2 | 5 | Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar. | C | 2 | 3 | Maddelerin tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder. | D | ||
| 3 | 5 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | B | 3 | 6 | Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler. | B | 3 | 4 | Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. | B | ||
| 4 | 6 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | C | 4 | 7 | Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | C | 4 | 5 | Kanın yapısını ve görevlerini tanımlar. | A | ||
| 5 | 7 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 5 | 8 | Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler. | D | 5 | 6 | Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar. | D | ||
| 6 | 8 | Yazdıklarını düzenler. | B | 6 | 9 | Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler. | C | 6 | 7 | Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler. | C | ||
| 7 | 9 | Metinler arasında karşılaştırma yapar. | A | 7 | 10 | Kesirleri karşılaştırır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. | D | 7 | 8 | Güneş tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. | C | ||
| 8 | 10 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | C | 8 | 11 | 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10'a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır. | A | 8 | 9 | Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel (mekanik) ve kimyasal sindirime uğraması gerektiği çıkarımını yapar. | B | ||
| 9 | 11 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | A | 9 | 12 | Kesirleri karşılaştırır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. | B | 9 | 10 | Yoğunluğu tanımlar. | A | ||
| 10 | 12 | Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. | D | 10 | 13 | İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. | B | 10 | 20 | Yol, zaman ve sürat arasındaki ilişkiyi grafik üzerinde gösterir. | B | ||
| 11 | 13 | Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder. | A | 11 | 14 | Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. | A | 11 | 12 | Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler. | D | ||
| 12 | 14 | Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. | A | 12 | 15 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | B | 12 | 13 | Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel (mekanik) ve kimyasal sindirime uğraması gerektiği çıkarımını yapar. | B | ||
| 13 | 19 | İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar. | D | 13 | 16 | Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir. | D | 13 | 14 | Yol, zaman ve sürat arasındaki ilişkiyi grafik üzerinde gösterir. | B | ||
| 14 | 20 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | C | 14 | 17 | Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. | B | 14 | 15 | Sürati tanımlar ve birimini ifade eder. | A | ||
| 15 | 16 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | A | 15 | 18 | Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. | A | 15 | 16 | Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetleri, cisimlerin hareket durumlarını gözlemleyerek karşılaştırır. | C | ||
| 16 | 15 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | D | 16 | 19 | İki doğal sayının ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler, ilgili problemleri çözer. | D | 16 | 17 | Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler. | A | ||
| 17 | 17 | Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. | B | 17 | 20 | Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | A | 17 | 11 | Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler. | B | ||
| 18 | 18 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | D | 18 | 1 | Kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer. | C | 18 | 18 | Yoğunluğu tanımlar. | A | ||
| 19 | 1 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | C | 19 | 2 | Bir doğal sayı ile bir kesrin çarpma işlemini yapar ve anlamlandırır. | C | 19 | 19 | Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | C | ||
| 20 | 2 | Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır. | D | 20 | 3 | Kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer. | D | 20 | 1 | Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler. | A | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 9 | Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler. | B | 1 | 3 | Peygamber ve peygamberlik kavramlarını tanımlar. | C | 1 | 4 | Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way. | A | ||
| 2 | 10 | Orta Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinin coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | A | 2 | 4 | Vahyin gönderiliş amacını araştırır. | B | 2 | 5 | Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. | C | ||
| 3 | 1 | Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verir. | D | 3 | 5 | Fil suresini okur, anlamını söyler. | C | 3 | 6 | Students will be able to ask people about their food preferences. | A | ||
| 4 | 2 | Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler. | D | 4 | 6 | Hz. Zekeriya'nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. | B | 4 | 9 | Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. | D | ||
| 5 | 3 | Türklerin İslamiyet'i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | C | 5 | 1 | İslam dininin yasakladığı zararlı alışkanlıklara ayet ve hadislerden örnekler verir. | D | 5 | 10 | Students will be able to describe people doing different actions. | B | ||
| 6 | 4 | İslamiyet'in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlar. | C | 6 | 2 | İslam dininin yasakladığı zararlı alışkanlıklara ayet ve hadislerden örnekler verir. | A | 6 | 7 | Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. | D | ||
| 7 | 5 | Türkiye'nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler. | A | 7 | 7 | Namazları, çeşitlerine göre sınıflandırır. | C | 7 | 8 | Students will be able to understand general meaning in simple texts related to the feelings and personal opinions about places andthings. | A | ||
| 8 | 6 | Türkiye'nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler. | A | 8 | 8 | İslam'da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar. | B | 8 | 1 | Students will be able to ask people questions about what they are doing at the moment. | C | ||
| 9 | 7 | Orta Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinin coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | C | 9 | 9 | Peygamberlerde insanlar için güzel örnekler olduğunu fark eder. | D | 9 | 2 | Students will be able to ask people about the weather. | C | ||
| 10 | 8 | Türklerin İslamiyet'i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | B | 10 | 10 | Namazın kılınışına örnekler verir. | A | 10 | 3 | Students will be able to express their opinions about the food they like and don't like. | B | ||