| 2023 - 2024 BDS08 6. Sınıf Cevap Anahtarı Model Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 15 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | B | 1 | 10 | Kümelerin Gösterimi | A | 1 | 9 | Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. | D | ||
| 2 | 12 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | D | 2 | 11 | Bir Doğal Sayının Çarpanları | C | 2 | 10 | Maddelerin tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder. | D | ||
| 3 | 13 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | C | 3 | 15 | Ondalık Gösterim | B | 3 | 11 | Ay tutulmasının nasıl oluştuğunu tahmin eder. | B | ||
| 4 | 14 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | C | 4 | 16 | Ondalık Gösterimde İşlemler | C | 4 | 12 | Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler | A | ||
| 5 | 16 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | C | 5 | 17 | Ondalık Gösterimlerde Karşılaştırma | D | 5 | 13 | Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | B | ||
| 6 | 17 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | B | 6 | 1 | Bir Doğal Sayının Katları | B | 6 | 14 | Farklı türdeki yakıtların ısı amaçlı kullanımının, insan ve çevre üzerine etkilerini tartışır. | B | ||
| 7 | 18 | Yazdıklarını düzenler. | A | 7 | 2 | Ondalık Gösterimlerde İşlemler | D | 7 | 18 | Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | C | ||
| 8 | 19 | Yazdıklarını düzenler. | D | 8 | 3 | Doğal Sayı Problemleri | B | 8 | 19 | Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder. | C | ||
| 9 | 20 | Metin türlerini ayırt eder. | A | 9 | 18 | Doğal Sayılarla İşlemler | A | 9 | 20 | Sürati tanımlar ve birimini ifade eder. | A | ||
| 10 | 9 | Metnin içeriğine uygun başlık belirler. | A | 10 | 19 | Bölünebilme Kuralları | B | 10 | 15 | Hâl değişimine bağlı olarak maddenin tanecikleri arasındaki boşluk ve taneciklerin hareketliliğinin değiştiğini deney yaparak karşılaştırır. | A | ||
| 11 | 10 | Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder. | D | 11 | 20 | Oran | A | 11 | 16 | Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar. | C | ||
| 12 | 11 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 12 | 7 | Ortak Paranteze Alma Ve Dağılma Özelliği | A | 12 | 17 | Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. | D | ||
| 13 | 4 | Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. | C | 13 | 8 | Üslü İfadeler | C | 13 | 1 | Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetleri, cisimlerin hareket durumlarını gözlemleyerek karşılaştırır | D | ||
| 14 | 5 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 14 | 9 | Oran | D | 14 | 2 | Birbiri içinde çözünmeyen sıvıların yoğunluklarını deney yaparak karşılaştırır. | B | ||
| 15 | 6 | İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar. | B | 15 | 4 | Yönlü Sayılar | C | 15 | 3 | Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder. | B | ||
| 16 | 7 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | A | 16 | 5 | Kesirlerde Çarpma Ve Bölme İşlemi | A | 16 | 4 | Sürati tanımlar ve birimini ifade eder. | D | ||
| 17 | 8 | İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar. | D | 17 | 6 | Kesirlerde Problemler | B | 17 | 5 | Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler. | B | ||
| 18 | 1 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | C | 18 | 12 | İşlem Önceliği | C | 18 | 6 | Kanın yapısını ve görevlerini tanımlar. | D | ||
| 19 | 2 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | A | 19 | 13 | Kesirlerde Karşılaştırma | D | 19 | 7 | Farklı türdeki yakıtların ısı amaçlı kullanımının, insan ve çevre üzerine etkilerini tartışır. | A | ||
| 20 | 3 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | B | 20 | 14 | Kesirlerde Toplama Ve Çıkarma İşlemi | D | 20 | 8 | Maddelerin tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder | A | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 9 | Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. | B | 1 | 6 | Peygamberlerde insanlar için güzel örnekler olduğunu fark eder. | A | 1 | 8 | Students will be able to ask people about the weather. | B | ||
| 2 | 10 | Türklerin Anadolu’yu yurt edinme sürecini XI ve XIII. yüzyıllar kapsamında analiz eder. | A | 2 | 7 | Hz. Âdem’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla özetler. | D | 2 | 9 | Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way. | D | ||
| 3 | 1 | Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. | D | 3 | 8 | İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar | B | 3 | 10 | Students will be able to read specific information on a poster about a certain place. | A | ||
| 4 | 2 | İslamiyet’in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlar. | B | 4 | 9 | İslam dininin yasakladığı zararlı alışkanlıklara ayet ve hadislerden örnekler verir. | C | 4 | 1 | Students will be able to talk about occupations. | B | ||
| 5 | 3 | Tarihî ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar. | A | 5 | 10 | Hz. Yahya’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. | A | 5 | 2 | Students will be able to understand familiar words and simple phrases concerning people’s occupations in clear oral texts. | D | ||
| 6 | 4 | Türkiye’nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler. | B | 6 | 1 | İlahi kitapları ve gönderildiği peygamberleri eşleştirir | D | 6 | 3 | Students will be able to talk about and express the feelings and personal opinions about places and things. | C | ||
| 7 | 5 | Türkiye’nin temel beşerî coğrafya özelliklerini ilgili haritalar üzerinde gösterir. | A | 7 | 2 | Namazın kılınışına örnekler verir. | B | 7 | 4 | Students will be able to understand familiar words and simple phrases concerning people’s occupations in clear oral texts. | A | ||
| 8 | 6 | Telif ve patent hakları saklı ürünlerin yasal yollardan temin edilmesinin gerekliliğini savunur. | B | 8 | 3 | Hz. Zekeriya’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. | A | 8 | 5 | Students will be able to make comparisons between two things. | C | ||
| 9 | 7 | Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapar. | A | 9 | 4 | Fil suresini okur, anlamını söyler. | C | 9 | 6 | Students will be able to read specific information on a poster about a certain place. | A | ||
| 10 | 8 | Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verir. | C | 10 | 5 | İslam dininin yasakladığı zararlı alışkanlıklara ayet ve hadislerden örnekler verir. | D | 10 | 7 | Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. | D | ||