| 2023 - 2024 BDS09 2. Sınıf Cevap Anahtarı - Kırmızı Beyaz Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Hayat Bilgisi | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 7 | Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. | A | 1 | 8 | 100 içinde ikişer, beşer ve onar 30 içinde üçer 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. | B | 1 | 6 | Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. | B | ||
| 2 | 8 | Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. | C | 2 | 9 | Tekrarlayan bir geometrik örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. | A | 2 | 7 | Acil durumlarda yardım alabileceği kurumları ve kişileri bilir. | C | ||
| 3 | 9 | Okuduğu metnin konusunu belirler. | B | 3 | 10 | Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır. | B | 3 | 8 | Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. | B | ||
| 4 | 10 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | B | 4 | 11 | 100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar. | C | 4 | 9 | Ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırır. | A | ||
| 5 | 11 | Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. | A | 5 | 12 | Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder. | B | 5 | 10 | Mevsim şartlarına uygun kıyafet seçer. | C | ||
| 6 | 12 | Yazılı yönergeleri kavrar. | B | 6 | 13 | Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. | A | 6 | 11 | Yakın akrabalarını tanıtır. | B | ||
| 7 | 13 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | C | 7 | 14 | Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar. | B | 7 | 12 | Harita ve küre üzerinde ülkesini, başkentini ve yaşadığı yeri gösterir. | A | ||
| 8 | 14 | Yazdıklarını düzenler. | B | 8 | 15 | Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. | C | 8 | 13 | Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır. | A | ||
| 9 | 15 | Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. | A | 9 | 1 | Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır. | A | 9 | 14 | Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır. | A | ||
| 10 | 4 | Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. | A | 10 | 2 | Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar. | C | 10 | 15 | Atatürk’ün çocukluğunu araştırır. | B | ||
| 11 | 5 | Okuduğu metnin konusunu belirler. | C | 11 | 3 | Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır. | C | 11 | 3 | Harita ve küre üzerinde ülkesini, başkentini ve yaşadığı yeri gösterir. | B | ||
| 12 | 6 | Yazdıklarını düzenler. | C | 12 | 4 | Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar. | B | 12 | 4 | Türk bayrağının ve İstiklâl Marşı’nın vatanı ve milleti için önemini fark eder. | C | ||
| 13 | 1 | Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. | C | 13 | 5 | Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır. | C | 13 | 5 | Türk bayrağının ve İstiklâl Marşı’nın vatanı ve milleti için önemini fark eder. | A | ||
| 14 | 2 | Soru ekini kuralına uygun yazar. | B | 14 | 6 | Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer. | A | 14 | 1 | Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar. | B | ||
| 15 | 3 | Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. | B | 15 | 7 | Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır. | B | 15 | 2 | Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken güvenlik kurallarına uyar. | C | ||
| İngilizce | Genel Yetenek | ||||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 4 | Students will be able to understand instructions and follow short, simple directions. | A | 1 | 1 | Genel Yetenek | D | ||||||
| 2 | 5 | Students will be able to count numbers from 1 to 10 | B | 2 | 2 | Görsel Dikkat | C | ||||||
| 3 | 1 | Students will be able to identify colors of things. | B | 3 | 3 | Görsel Dikkat | A | ||||||
| 4 | 2 | Students will be able to ask and answer simple questions. | C | 4 | 4 | Görsel Dikkat | A | ||||||
| 5 | 3 | Students will be able to tell the names of their body parts. | A | 5 | 5 | Perspektif | D | ||||||
| 6 | 6 | Simetri | C | ||||||||||
| 7 | 7 | Görsel Dikkat | D | ||||||||||
| 8 | 8 | Görsel Dikkat | C | ||||||||||
| 9 | 9 | Görsel Dikkat | B | ||||||||||
| 10 | 10 | Görsel Dikkat | A | ||||||||||