| 2023 - 2024 BDS-17 8. Sınıf Cevap Anahtarı Okyanus Master Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 12 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | D | 1 | 2 | Bir olaya ait olası durumları belirler. | D | 1 | 4 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | D | ||
| 2 | 11 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. | D | 2 | 3 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | C | 2 | 3 | Mutasyonla modifikasyon arasındaki farklar ile ilgili çıkarımda bulunur. | D | ||
| 3 | 10 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | B | 3 | 4 | En fazla üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini yorumlar. | C | 3 | 2 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | C | ||
| 4 | 9 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | C | 4 | 1 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | A | 4 | 1 | Güneş ışınlarının gelme açısı ile bölgelerdeki sıcaklık farklarını açıklar. | D | ||
| 5 | 8 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | D | 5 | 15 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | A | 5 | 6 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | B | ||
| 6 | 7 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | C | 6 | 14 | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | B | 6 | 5 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | A | ||
| 7 | 6 | Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar. | D | 7 | 16 | Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. | C | 7 | 19 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | C | ||
| 8 | 5 | Metnin konusunu belirler. | A | 8 | 12 | Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı yapan çarpanlara örnek verir. | B | 8 | 9 | Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | B | ||
| 9 | 4 | Yazdıklarını düzenler. | C | 9 | 11 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | C | 9 | 8 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | A | ||
| 10 | 3 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | B | 10 | 13 | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | D | 10 | 15 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | C | ||
| 11 | 2 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | C | 11 | 9 | Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | C | 11 | 17 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | B | ||
| 12 | 1 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | 12 | 8 | Tam kare pozitif tam sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi belirler. | B | 12 | 16 | Güneş ışınlarının gelme açısı ile bölgelerdeki sıcaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. | A | ||
| 13 | 16 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | B | 13 | 10 | Verilen bir sayıyı 10'un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder. | D | 13 | 14 | Mevsimlerin oluşumunu sağlayan olayları açıklar. | B | ||
| 14 | 15 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | D | 14 | 6 | Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. | A | 14 | 13 | Adaptasyon (Çevreye Uyum) | A | ||
| 15 | 14 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | A | 15 | 5 | Bir olaya ait olası durumları belirler. | B | 15 | 20 | Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar. | C | ||
| 16 | 13 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | B | 16 | 7 | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | B | 16 | 11 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | D | ||
| 17 | 20 | Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. | A | 17 | 19 | Sayıların ondalık gösterimlerini 10'un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. | D | 17 | 10 | Mutasyonla modifikasyon arasındaki farklar ile ilgili çıkarımda bulunur. | C | ||
| 18 | 19 | Yazdıklarını düzenler. | C | 18 | 20 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | C | 18 | 12 | DNA'nın kendini nasıl eşlediğini ifade eder. | B | ||
| 19 | 18 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | A | 19 | 18 | Kareköklü bir ifadeyi a kök b şeklinde yazar ve a kök b şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır. | A | 19 | 18 | Biyoteknolojik uygulamalar kapsamında oluşturulan ikilemlerle bu uygulamaların insanlık için yararlı ve zararlı yönlerini tartışır. | C | ||
| 20 | 17 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | A | 20 | 17 | Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı yapan çarpanlara örnek verir. | A | 20 | 7 | Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarını tartışır. | D | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 2 | Kuvâ-yı Millîye'nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar. | C | 1 | 8 | Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder. | C | 1 | 2 | Students will be able to interact with reasonable ease in structured situations and short conversations involving accepting andrefusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. | A | ||
| 2 | 1 | Birinci Dünya Savaşı'nda Osmanlı Devleti'nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | D | 2 | 7 | Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | D | 2 | 1 | Students will be able to understand short and simple texts about friendship. | D | ||
| 3 | 10 | Millî Mücadele'nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal'in yaptığı çalışmaları analiz eder. | A | 3 | 6 | İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | B | 3 | 8 | Students will be able to get the gist of short, clear, simple descriptions of a process. | B | ||
| 4 | 3 | Mustafa Kemal'in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | C | 4 | 5 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | A | 4 | 7 | Students will be able to understand the overall meaning of short texts about a process. | A | ||
| 5 | 8 | Misakımilli'nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile ""ulusal egemenlik"" ve ""tam bağımsızlık"" ilkeleri ile ilişkilendirir. | A | 5 | 4 | Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | A | 5 | 3 | Students will be able to understand short and simple texts about regular activities of teenagers. | D | ||
| 6 | 7 | Misakımilli'nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile ""ulusal egemenlik"" ve ""tam bağımsızlık"" ilkeleri ile ilişkilendirir. | D | 6 | 3 | Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder. | B | 6 | 10 | Students will be able to talk about regular activities of teenagers. | D | ||
| 7 | 6 | Millî Mücadele'nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal'in yaptığı çalışmaları analiz eder. | B | 7 | 2 | İslam'ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | B | 7 | 6 | Students will be able to express what they prefer, like and dislike. | C | ||
| 8 | 5 | Avrupa'daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti'nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | D | 8 | 1 | Ayet el-Kürsi'yi okur, anlamını söyler. | D | 8 | 5 | Students will be able to ask and answer questions and exchange ideas and information on a topic related to how something is processed. | C | ||
| 9 | 4 | Millî Mücadele'nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal'in yaptığı çalışmaları analiz eder. | A | 9 | 10 | Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder. | C | 9 | 4 | Students will be able to understand short and simple texts about friendship. | B | ||
| 10 | 9 | Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder. | B | 10 | 9 | Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder. | D | 10 | 9 | Students will be able to express what they prefer, like and dislike. | C | ||