| 2023 - 2024 BDS19 8. Sınıf Cevap Anahtarı Hız Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 10 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | C | 1 | 11 | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | C | 1 | 11 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | A | ||
| 2 | 11 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | B | 2 | 12 | Verilen bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder. | A | 2 | 12 | Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklayarak bu kavramlar arasında ilişki kurar. | D | ||
| 3 | 12 | Metnin içeriğini yorumlar. | B | 3 | 13 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | D | 3 | 13 | Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | C | ||
| 4 | 13 | Metnin içeriğini yorumlar. | A | 4 | 14 | Bir olaya ait olası durumları belirler. | C | 4 | 14 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | A | ||
| 5 | 14 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 5 | 15 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | B | 5 | 15 | Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar. | C | ||
| 6 | 15 | Metnin içeriğini yorumlar. | D | 6 | 16 | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | C | 6 | 16 | Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | B | ||
| 7 | 16 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | C | 7 | 17 | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | A | 7 | 17 | Örneklerden yola çıkarak modifikasyonu açıklar. | A | ||
| 8 | 17 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | A | 8 | 18 | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | D | 8 | 18 | Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. | D | ||
| 9 | 18 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | D | 9 | 19 | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | D | 9 | 19 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | C | ||
| 10 | 19 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | B | 10 | 20 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | A | 10 | 20 | Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder. | A | ||
| 11 | 20 | Metindeki anlatım biçimlerini belirler. | A | 11 | 1 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | A | 11 | 1 | Hâl değiştirmek için gerekli ısının maddenin cinsi ve kütlesiyle ilişkili olduğunu deney yaparak keşfeder. | A | ||
| 12 | 1 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | B | 12 | 2 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | C | 12 | 2 | Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. | B | ||
| 13 | 2 | Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. | B | 13 | 3 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | B | 13 | 3 | Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar. | B | ||
| 14 | 3 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | D | 14 | 4 | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | B | 14 | 4 | Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir. | D | ||
| 15 | 4 | Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. | A | 15 | 5 | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | C | 15 | 5 | Asit ve bazların genel özelliklerini ifade eder. | C | ||
| 16 | 5 | Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. | C | 16 | 6 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | A | 16 | 6 | Fiziksel ve kimyasal değişim arasındaki farkları, çeşitli olayları gözlemleyerek açıklar. | B | ||
| 17 | 6 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | D | 17 | 7 | Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. | B | 17 | 7 | Asit yağmurlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri sunar. | A | ||
| 18 | 7 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | A | 18 | 8 | Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. | D | 18 | 8 | Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir. | D | ||
| 19 | 8 | Yazdıklarını düzenler. | B | 19 | 9 | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | D | 19 | 9 | Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal olarak sınıflandırır. | C | ||
| 20 | 9 | Yazdıklarını düzenler. | C | 20 | 10 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | A | 20 | 10 | Günlük hayatta ulaşılabilecek malzemeleri asit-baz ayracı olarak kullanır. | B | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 6 | Birinci Dünya Savaşı’nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar. | C | 1 | 6 | İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder. | D | 1 | 7 | Making simple inquiries | C | ||
| 2 | 7 | Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | A | 2 | 7 | İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder. | B | 2 | 8 | Expressing preferences | C | ||
| 3 | 8 | Millî Mücadele Dönemi’nde Doğu Cephesi ve Güney Cephesi’nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | D | 3 | 8 | Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. | C | 3 | 9 | Expressing preferences | D | ||
| 4 | 9 | Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | C | 4 | 9 | Maûn suresini okur, anlamını söyler. | B | 4 | 10 | Following phone conversations | A | ||
| 5 | 10 | Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal’in rolüne ilişkin çıkarımlarda bulunur. | D | 5 | 10 | Hz. Şuayb’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. | A | 5 | 1 | Following phone conversations | B | ||
| 6 | 1 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | A | 6 | 1 | Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | C | 6 | 2 | Following phone conversations | A | ||
| 7 | 2 | Millî Mücadele Dönemi’nde Batı Cephesi’nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | A | 7 | 2 | İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | D | 7 | 3 | Accepting and refusing / Making excuses | B | ||
| 8 | 3 | Lozan Antlaşması’nın sağladığı kazanımları analiz eder. | D | 8 | 3 | Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder. | D | 8 | 4 | Accepting and refusing / Making excuses | D | ||
| 9 | 4 | Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar. | B | 9 | 4 | İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | A | 9 | 5 | Stating personal opinions (Making simple inquiries) | C | ||
| 10 | 5 | Misakımilli’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir. | B | 10 | 5 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | B | 10 | 6 | Accepting and refusing / Making excuses | D | ||