| 2023 - 2024 BDS28 8. Sınıf Cevap Anahtarı - Newton Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 2 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | C | 1 | 6 | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | D | 1 | 18 | Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | B | ||
| 2 | 3 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | A | 2 | 7 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | B | 2 | 19 | Güney yarım küre ile kuzey yarım kürenin aynı anda farklı mevsimler yaşadığını açıklar. | D | ||
| 3 | 1 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. | B | 3 | 8 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | A | 3 | 20 | DNA'nın kendini nasıl eşlediğini ifade eder. | C | ||
| 4 | 7 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | A | 4 | 9 | En fazla üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini yorumlar. | C | 4 | 16 | Adaptasyon kavramını açıklar. | B | ||
| 5 | 8 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | C | 5 | 10 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | D | 5 | 17 | Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. | B | ||
| 6 | 9 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | A | 6 | 11 | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | D | 6 | 13 | Sıvıların basıncı her yönde ilettiğini belirtir. | A | ||
| 7 | 4 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | D | 7 | 12 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. | C | 7 | 14 | Temas eden yüzey alanı ile basınç arasındaki ilişkiyi hesaplar. | B | ||
| 8 | 5 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | A | 8 | 13 | Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir. | B | 8 | 15 | Günlük hayatta ulaşılabilecek malzemeleri asit-baz ayracı olarak kullanır. | D | ||
| 9 | 6 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | C | 9 | 14 | Doğrusal denklemlerin grafiğini çizer. | A | 9 | 11 | Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal olarak sınıflandırır. | C | ||
| 10 | 11 | Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | D | 10 | 15 | Doğrunun eğimini modellerle açıklar, doğrusal denklemleri ve grafiklerini eğimle ilişkilendirir. | D | 10 | 12 | Kimyasal tepkimelerde kütle korunumunu açıklar. | D | ||
| 11 | 10 | Geçiş ve bağlantı ifadelerinin metnin anlamına olan katkısını değerlendirir. | B | 11 | 16 | Doğrusal ilişki içeren gerçek hayat durumlarına ait denklem, tablo ve grafiği oluşturur ve yorumlar. | C | 11 | 8 | İşte kuvvetten kazanç kavramını açıklar. | A | ||
| 12 | 13 | Metin türlerini ayırt eder. | D | 12 | 17 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. | B | 12 | 9 | Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder. | D | ||
| 13 | 12 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | B | 13 | 18 | Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. | C | 13 | 10 | Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir. | B | ||
| 14 | 15 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | D | 14 | 19 | Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. | A | 14 | 6 | Eğik düzlemi tanımlar. | C | ||
| 15 | 16 | Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. | C | 15 | 20 | Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. | D | 15 | 7 | Dişli çark ve kasnağı tanımlar. | A | ||
| 16 | 14 | Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar. | B | 16 | 1 | Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. | D | 16 | 3 | Besin zincirinin bir basamağındaki değişimin diğer basamaklara olan etkilerini açıklar. | D | ||
| 17 | 18 | Yazdıklarını düzenler. | D | 17 | 2 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | A | 17 | 4 | Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | B | ||
| 18 | 17 | Yazdıklarını düzenler. | B | 18 | 3 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | C | 18 | 5 | Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar. | D | ||
| 19 | 20 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | C | 19 | 4 | Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler. | B | 19 | 1 | Canlılarda solunumun önemini belirtir. | C | ||
| 20 | 19 | Cümle türlerini tanır. | A | 20 | 5 | Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. | B | 20 | 2 | Azot döngüsünün yaşam açısından önemini açıklar. | A | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 9 | Siyasi alanda meydana gelen gelişmeleri kavrar. | D | 1 | 7 | Hz. Muhammed'in (s.a.v.) örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini değerlendirir. | B | 1 | 3 | Students will be able to understand short and simple texts about friendship. | B | ||
| 2 | 10 | Mustafa Kemal'in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | C | 2 | 8 | Hz. Muhammed'in (s.a.v.) insanlara verdiği değeri örneklerle açıklar. | B | 2 | 10 | Students will be able to understand phrases and expressions about regular activities of teenagers. | D | ||
| 3 | 1 | Avrupa'daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti'nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | C | 3 | 9 | Hz. Muhammed'in (s.a.v.) merhametli ve affedici oluşunu davranışlarında yansıtmaya özen gösterir. | A | 3 | 1 | Students will be able to give a simple description about a process. | B | ||
| 4 | 2 | Birinci Dünya Savaşı'nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar. | A | 4 | 10 | Hz. Muhammed'in (s.a.v.) hakkı gözetmedeki hassasiyetine örnekler verir. | D | 4 | 2 | Students will be able to express their experiences about places. | C | ||
| 5 | 3 | Atatürk Dönemi'ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar. | C | 5 | 1 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | D | 5 | 8 | Students will be able to make a simple phone call asking and responding to questions. | A | ||
| 6 | 4 | Birinci Dünya Savaşı'nın sebeplerini ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar. | A | 6 | 2 | İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | A | 6 | 5 | Students will be able to find specific information about the Internet in various texts. | C | ||
| 7 | 5 | Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları kavrar. | B | 7 | 3 | İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder. | C | 7 | 6 | Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. | A | ||
| 8 | 6 | Çağdaşlaşan Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkelerini açıklar. | B | 8 | 4 | Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | C | 8 | 7 | Students will be able to make comparisons about sports and games by using simple descriptive language. | D | ||
| 9 | 7 | Millî Mücadele'nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal'in yaptığı çalışmaları analiz eder. | D | 9 | 5 | Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | D | 9 | 9 | Students will be able to talk about their favorite tourist attractions by giving details. | D | ||
| 10 | 8 | Misakımilli'nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile ""ulusal egemenlik"" ve ""tam bağımsızlık"" ilkeleri ile ilişkilendirir. | A | 10 | 6 | Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder. | B | 10 | 4 | Students will be able to talk about comparisons, preferences and their reasons. | B | ||