| 2023 - 2024 BDS34 8. Sınıf Cevap Anahtarı - Fenomen Yayınları (AB) | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 8 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder | D | 1 | 7 | İki Doğal Sayının En Büyük Ortak Bölenini (Ebob) ve En Küçük Ortak Katını (Ekok) Hesaplar, İlgili Problemleri Çözer | D | 1 | 6 | Mevsimlerin Oluşumuna Yönelik Tahminlerde Bulunur | C | ||
| 2 | 9 | Metinle ilgili soruları cevaplar | C | 2 | 8 | Üslü İfadelerle İlgili Temel Kuralları Anlar, Birbirine Denk İfadeler Oluşturur | C | 2 | 7 | İklim ve Hava Olayları Arasındaki Farkı Açıklar | D | ||
| 3 | 10 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler | A | 3 | 9 | Verilen Bir Sayıyı 10 un Farklı Tam Sayı Kuvvetlerini Kullanarak İfade Eder | D | 3 | 8 | Dna nın Yapısını Model Üzerinde Gösterir | D | ||
| 4 | 11 | Geçiş ve Bağlantı İfadelerinin Metnin Anlamına Olan Katkısını Değerlendirir | D | 4 | 10 | Daha Fazla, Eşit, Daha Az Olasılıklı Olayları Ayırt Eder, Örnek Verir | D | 4 | 9 | Tek Karakter Çaprazlamaları ile İlgili Problemler Çözerek Sonuçlar Hakkında Yorum Yapar | B | ||
| 5 | 12 | Metindeki Söz Sanatlarını Tespit Eder | B | 5 | 11 | Tam Kare Olmayan Kareköklü Bir Sayının Hangi İki Doğal Sayı Arasında Olduğunu Belirler | B | 5 | 10 | Genetik Mühendisliğini ve Biyoteknolojiyi İlişkilendirir | B | ||
| 6 | 13 | Metinle ilgili soruları cevaplar | C | 6 | 12 | Tam Sayıların, Tam Sayı Kuvvetlerini Hesaplar | B | 6 | 1 | Canlıların Yaşadıkları Çevreye Uyumlarını Gözlem Yaparak Açıklar | A | ||
| 7 | 14 | Metnin İçeriğini Yorumlar | A | 7 | 1 | Basit Bir Olayın Olma Olasılığını Hesaplar | C | 7 | 2 | Sıvı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Tahmin Eder ve Tahminlerini Test Eder | C | ||
| 8 | 1 | Fiilimsilerin Cümledeki İşlevlerini Kavrar | B | 8 | 2 | Verilen Bir Sayıyı 10 un Farklı Tam Sayı Kuvvetlerini Kullanarak İfade Eder | B | 8 | 3 | Katı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Deneyerek Keşfeder | A | ||
| 9 | 2 | Metindeki Yardımcı Fikirleri Belirler | B | 9 | 3 | Verileri Sütun, Daire veya Çizgi Grafiği ile Gösterir ve Bu Gösterimler Arasında Uygun Olan Dönüşümleri Yapar | A | 9 | 4 | Katı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Deneyerek Keşfeder | D | ||
| 10 | 3 | Okuduklarında Kullanılan Düşünceyi Geliştirme Yollarını Belirler | C | 10 | 4 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer | B | 10 | 5 | Elementleri Periyodik Tablo Üzerinde Metal, Yarımetal ve Ametal Olarak Sınıflandırır | C | ||
| 11 | 4 | Yazdıklarını düzenler | A | 11 | 5 | Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. | A | 11 | 15 | Fiziksel ve Kimyasal Değişim Arasındaki Farkları, Çeşitli Olayları Gözlemleyerek Açıklar | A | ||
| 12 | 5 | Okudukları ile İlgili Çıkarımlarda Bulunur | D | 12 | 6 | Kareköklü İfadelerde Çarpma ve Bölme İşlemlerini Yapar | A | 12 | 16 | Maddelerin Asitlik ve Bazlık Durumlarına İlişkin Ph Değerlerini Kullanarak Çıkarımda Bulunur | B | ||
| 13 | 6 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | A | 13 | 18 | Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. | B | 13 | 17 | Isınmanın Maddenin Cinsine, Kütlesine ve/veya Sıcaklık Değişimine Bağlı Olduğunu Deney Yaparak Keşfeder | C | ||
| 14 | 7 | Yazdıklarını düzenler | A | 14 | 19 | Eşlik Ve Benzerliği İlişkilendirir, Eş Ve Benzer Şekillerin Kenar Ve Açı İlişkilerini Belirler | B | 14 | 18 | Basit Makinelerin Sağladığı Avantajları Örnekler Üzerinden Açıklar | B | ||
| 15 | 17 | Metinle ilgili soruları cevaplar | B | 15 | 20 | Cebirsel İfadeleri Çarpanlara Ayırır | D | 15 | 19 | Basit Makinelerin Sağladığı Avantajları Örnekler Üzerinden Açıklar | A | ||
| 16 | 18 | Metin Türlerini Ayırt Eder | C | 16 | 15 | Cebirsel İfadeleri Çarpanlara Ayırır | D | 16 | 20 | Fotosentez Hızını Etkileyen Faktörler ile İlgili Çıkarımlarda Bulunur | C | ||
| 17 | 19 | Metnin İçeriğini Yorumlar | A | 17 | 16 | Doğrusal İlişki İçeren Gerçek Hayat Durumlarına Ait Denklem, Tablo ve Grafiği Oluşturur ve Yorumlar | D | 17 | 11 | Canlılarda Solunumun Önemini Belirtir | D | ||
| 18 | 20 | Cümlenin Ögelerini Ayırt Eder | B | 18 | 17 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer | C | 18 | 12 | Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır. | D | ||
| 19 | 15 | Bir İşi İşlem Basamaklarına Göre Yazar | C | 19 | 13 | Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. | D | 19 | 13 | Besin Zincirindeki Üretici, Tüketici, Ayrıştırıcılara Örnekler Verir | B | ||
| 20 | 16 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar | C | 20 | 14 | Belli Bir Kurala Göre Artan veya Azalan Sayı Örüntüleri Oluşturur ve Kuralını Açıklar | B | 20 | 14 | Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar. | B | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 4 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | D | 1 | 7 | İnsanın İlmi, İradesi ve Sorumluluğu ile Kader Arasında İlişki Kurar. | A | 1 | 6 | Students Will Be Able to Structure A Talk to Make Simple İnquiries, Give Explanations and Reasons | C | ||
| 2 | 5 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | A | 2 | 8 | Kader ve Kaza İnancını Ayet ve Hadislerle Açıklar | D | 2 | 7 | Students Will Be Able to Express What They Prefer, Like and Dislike | A | ||
| 3 | 6 | Misakımilli nin Kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin Açılışını Vatanın Bütünlüğü Esası ile Ulusal Egemenlik ve Tam Bağımsızlık İlkeleri ile İlişkilendirir | A | 3 | 9 | Kader ve Kaza İnancını Ayet ve Hadislerle Açıklar | B | 3 | 8 | Students Will Be Able to Understand Short and Simple Texts With Related Vocabulary | D | ||
| 4 | 7 | Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | B | 4 | 10 | İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | B | 4 | 9 | Students Will Be Able to Understand The Overall Meaning Of Short Texts About A Process | B | ||
| 5 | 8 | Millî Mücadele Dönemi nde Batı Cephesi nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | B | 5 | 1 | Zekât ve Sadaka İbadetini Ayet ve Hadislerle Açıklar | C | 5 | 10 | Students Will Be Able to Talk About Their Internet Habits | B | ||
| 6 | 9 | Millî Mücadele Dönemi nde Batı Cephesi nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | A | 6 | 2 | Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (A.S.) | A | 6 | 1 | Students will be able to make comparisons about sports and games by using simple descriptive language. | C | ||
| 7 | 10 | Çağdaşlaşan Türkiye nin temeli olan Atatürk ilkelerini açıklar. | C | 7 | 3 | Din, Birey ve Toplum Arasındaki İlişkiyi Yorumlar | A | 7 | 2 | Students will be able to find specific information from various texts about tourism. | D | ||
| 8 | 1 | Siyasi Alanda Meydana Gelen Gelişmeleri Kavrar | B | 8 | 4 | Hz. Muhammed in (S.A.V.) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği ile Peygamberlerin Özellikleri Arasında İlişki Kurar. | B | 8 | 3 | Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. | A | ||
| 9 | 2 | Atatürk Dönemi’ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar. | C | 9 | 5 | İslam Dininin Temel Kaynaklarını Tanır | D | 9 | 4 | Students Will Be Able to Understand Short and Simple Invitation Letters, Cards and E-Mails | C | ||
| 10 | 3 | Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar. | D | 10 | 6 | Hz Nuh’Un (As) Tevhide Davetini Özetler | A | 10 | 5 | Students will be able to negotiate reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters. | D | ||
| 2023 - 2024 BDS34 8. Sınıf Cevap Anahtarı - Fenomen Yayınları (CD) | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 13 | Yazdıklarını düzenler | A | 1 | 4 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer | B | 1 | 15 | Basit Makinelerin Sağladığı Avantajları Örnekler Üzerinden Açıklar | B | ||
| 2 | 14 | Okudukları ile İlgili Çıkarımlarda Bulunur | D | 2 | 5 | Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. | A | 2 | 16 | Basit Makinelerin Sağladığı Avantajları Örnekler Üzerinden Açıklar | A | ||
| 3 | 15 | Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | A | 3 | 6 | Kareköklü İfadelerde Çarpma ve Bölme İşlemlerini Yapar | A | 3 | 17 | Fotosentez Hızını Etkileyen Faktörler ile İlgili Çıkarımlarda Bulunur | C | ||
| 4 | 16 | Yazdıklarını düzenler | A | 4 | 7 | Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. | B | 4 | 8 | Mevsimlerin Oluşumuna Yönelik Tahminlerde Bulunur | C | ||
| 5 | 10 | Fiilimsilerin Cümledeki İşlevlerini Kavrar | B | 5 | 8 | Eşlik Ve Benzerliği İlişkilendirir, Eş Ve Benzer Şekillerin Kenar Ve Açı İlişkilerini Belirler | B | 5 | 9 | İklim ve Hava Olayları Arasındaki Farkı Açıklar | D | ||
| 6 | 11 | Metindeki Yardımcı Fikirleri Belirler | B | 6 | 9 | Cebirsel İfadeleri Çarpanlara Ayırır | D | 6 | 10 | Dna nın Yapısını Model Üzerinde Gösterir | D | ||
| 7 | 12 | Okuduklarında Kullanılan Düşünceyi Geliştirme Yollarını Belirler | C | 7 | 15 | Daha Fazla, Eşit, Daha Az Olasılıklı Olayları Ayırt Eder, Örnek Verir | D | 7 | 1 | Katı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Deneyerek Keşfeder | A | ||
| 8 | 3 | Metindeki Söz Sanatlarını Tespit Eder | B | 8 | 16 | Tam Kare Olmayan Kareköklü Bir Sayının Hangi İki Doğal Sayı Arasında Olduğunu Belirler | B | 8 | 2 | Katı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Deneyerek Keşfeder | D | ||
| 9 | 4 | Metinle ilgili soruları cevaplar | C | 9 | 17 | Tam Sayıların, Tam Sayı Kuvvetlerini Hesaplar | B | 9 | 3 | Elementleri Periyodik Tablo Üzerinde Metal, Yarımetal ve Ametal Olarak Sınıflandırır | C | ||
| 10 | 5 | Metnin İçeriğini Yorumlar | A | 10 | 18 | İki Doğal Sayının En Büyük Ortak Bölenini (Ebob) ve En Küçük Ortak Katını (Ekok) Hesaplar, İlgili Problemleri Çözer | D | 10 | 13 | Canlılarda Solunumun Önemini Belirtir | D | ||
| 11 | 17 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder | D | 11 | 19 | Üslü İfadelerle İlgili Temel Kuralları Anlar, Birbirine Denk İfadeler Oluşturur | C | 11 | 14 | Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır. | D | ||
| 12 | 18 | Metinle ilgili soruları cevaplar | C | 12 | 20 | Verilen Bir Sayıyı 10 un Farklı Tam Sayı Kuvvetlerini Kullanarak İfade Eder | D | 12 | 6 | Tek Karakter Çaprazlamaları ile İlgili Problemler Çözerek Sonuçlar Hakkında Yorum Yapar | B | ||
| 13 | 19 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler | A | 13 | 10 | Cebirsel İfadeleri Çarpanlara Ayırır | D | 13 | 7 | Genetik Mühendisliğini ve Biyoteknolojiyi İlişkilendirir | B | ||
| 14 | 20 | Geçiş ve Bağlantı İfadelerinin Metnin Anlamına Olan Katkısını Değerlendirir | D | 14 | 11 | Doğrusal İlişki İçeren Gerçek Hayat Durumlarına Ait Denklem, Tablo ve Grafiği Oluşturur ve Yorumlar | D | 14 | 18 | Fiziksel ve Kimyasal Değişim Arasındaki Farkları, Çeşitli Olayları Gözlemleyerek Açıklar | A | ||
| 15 | 6 | Metinle ilgili soruları cevaplar | B | 15 | 12 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer | C | 15 | 19 | Maddelerin Asitlik ve Bazlık Durumlarına İlişkin Ph Değerlerini Kullanarak Çıkarımda Bulunur | B | ||
| 16 | 7 | Metin Türlerini Ayırt Eder | C | 16 | 13 | Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. | D | 16 | 20 | Isınmanın Maddenin Cinsine, Kütlesine ve/veya Sıcaklık Değişimine Bağlı Olduğunu Deney Yaparak Keşfeder | C | ||
| 17 | 8 | Metnin İçeriğini Yorumlar | A | 17 | 14 | Belli Bir Kurala Göre Artan veya Azalan Sayı Örüntüleri Oluşturur ve Kuralını Açıklar | B | 17 | 11 | Besin Zincirindeki Üretici, Tüketici, Ayrıştırıcılara Örnekler Verir | B | ||
| 18 | 9 | Cümlenin Ögelerini Ayırt Eder | B | 18 | 1 | Basit Bir Olayın Olma Olasılığını Hesaplar | C | 18 | 12 | Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar. | B | ||
| 19 | 1 | Bir İşi İşlem Basamaklarına Göre Yazar | C | 19 | 2 | Verilen Bir Sayıyı 10 un Farklı Tam Sayı Kuvvetlerini Kullanarak İfade Eder | B | 19 | 4 | Canlıların Yaşadıkları Çevreye Uyumlarını Gözlem Yaparak Açıklar | A | ||
| 20 | 2 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar | C | 20 | 3 | Verileri Sütun, Daire veya Çizgi Grafiği ile Gösterir ve Bu Gösterimler Arasında Uygun Olan Dönüşümleri Yapar | A | 20 | 5 | Sıvı Basıncını Etkileyen Değişkenleri Tahmin Eder ve Tahminlerini Test Eder | C | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 8 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | D | 1 | 1 | Zekât ve Sadaka İbadetini Ayet ve Hadislerle Açıklar | C | 1 | 7 | Students Will Be Able to Understand The Overall Meaning Of Short Texts About A Process | B | ||
| 2 | 9 | Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar. | A | 2 | 2 | Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (A.S.) | A | 2 | 8 | Students Will Be Able to Talk About Their Internet Habits | B | ||
| 3 | 10 | Misakımilli nin Kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin Açılışını Vatanın Bütünlüğü Esası ile Ulusal Egemenlik ve Tam Bağımsızlık İlkeleri ile İlişkilendirir | A | 3 | 3 | Din, Birey ve Toplum Arasındaki İlişkiyi Yorumlar | A | 3 | 4 | Students Will Be Able to Structure A Talk to Make Simple İnquiries, Give Explanations and Reasons | C | ||
| 4 | 1 | Siyasi Alanda Meydana Gelen Gelişmeleri Kavrar | B | 4 | 4 | Hz. Muhammed in (S.A.V.) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği ile Peygamberlerin Özellikleri Arasında İlişki Kurar. | B | 4 | 5 | Students Will Be Able to Express What They Prefer, Like and Dislike | A | ||
| 5 | 2 | Atatürk Dönemi’ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar. | C | 5 | 5 | İslam Dininin Temel Kaynaklarını Tanır | D | 5 | 6 | Students Will Be Able to Understand Short and Simple Texts With Related Vocabulary | D | ||
| 6 | 3 | Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar. | D | 6 | 6 | Hz Nuh’Un (As) Tevhide Davetini Özetler | A | 6 | 1 | Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. | A | ||
| 7 | 4 | Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | B | 7 | 7 | İnsanın İlmi, İradesi ve Sorumluluğu ile Kader Arasında İlişki Kurar. | A | 7 | 2 | Students Will Be Able to Understand Short and Simple Invitation Letters, Cards and E-Mails | C | ||
| 8 | 5 | Millî Mücadele Dönemi nde Batı Cephesi nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | B | 8 | 8 | Kader ve Kaza İnancını Ayet ve Hadislerle Açıklar | D | 8 | 3 | Students will be able to negotiate reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters. | D | ||
| 9 | 6 | Millî Mücadele Dönemi nde Batı Cephesi nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | A | 9 | 9 | Kader ve Kaza İnancını Ayet ve Hadislerle Açıklar | B | 9 | 9 | Students will be able to make comparisons about sports and games by using simple descriptive language. | C | ||
| 10 | 7 | Çağdaşlaşan Türkiye nin temeli olan Atatürk ilkelerini açıklar. | C | 10 | 10 | İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | B | 10 | 10 | Students will be able to find specific information from various texts about tourism. | D | ||