| 2023 - 2024 BDS36 8. Sınıf Cevap Anahtarı - Isem Yayınları | |||||||||||||
| Türkçe | Matematik | Fen Bilimleri | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 5 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | A | 1 | 3 | Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. | C | 1 | 3 | Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | D | ||
| 2 | 6 | Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | A | 2 | 4 | Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. | A | 2 | 4 | İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | C | ||
| 3 | 7 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | D | 3 | 1 | Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. | A | 3 | 1 | DNA’nın yapısını model üzerinde gösterir. | D | ||
| 4 | 8 | Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. | A | 4 | 2 | Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. | C | 4 | 2 | Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | C | ||
| 5 | 9 | Metindeki söz sanatlarını tespit eder. | A | 5 | 7 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. | D | 5 | 7 | Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar. | B | ||
| 6 | 10 | Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. | D | 6 | 8 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. | C | 6 | 8 | Gelecekteki genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının neler olabileceği hakkında tahminde bulunur. | D | ||
| 7 | 1 | Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. | B | 7 | 5 | Doğrusal ilişki içeren gerçek hayat durumlarına ait denklem, tablo ve grafiği oluşturur ve yorumlar. | B | 7 | 5 | Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | C | ||
| 8 | 2 | Metnin içeriğini yorumlar. | C | 8 | 6 | Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir. | C | 8 | 6 | Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. | B | ||
| 9 | 3 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | D | 9 | 11 | Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. | D | 9 | 11 | Periyodik sistemde, grup ve periyotların nasıl oluşturulduğunu açıklar. | B | ||
| 10 | 4 | Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. | A | 10 | 12 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | D | 10 | 12 | Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. | C | ||
| 11 | 13 | Metindeki yardımcı fikirleri belirler. | B | 11 | 9 | “Daha fazla”, “eşit”, “daha az” olasılıklı olayları ayırt eder, örnek verir. | A | 11 | 9 | Asit ve bazların genel özelliklerini ifade eder. | B | ||
| 12 | 14 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | C | 12 | 10 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | C | 12 | 10 | Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder. | A | ||
| 13 | 15 | Metinle ilgili soruları cevaplar. | B | 13 | 15 | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | D | 13 | 14 | Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar. | D | ||
| 14 | 11 | Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | B | 14 | 16 | Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. | B | 14 | 15 | Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar. | A | ||
| 15 | 12 | Metin türlerini ayırt eder. | D | 15 | 13 | Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. | A | 15 | 13 | Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar. | C | ||
| 16 | 16 | Cümlenin ögelerini ayırt eder. | C | 16 | 14 | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | D | 16 | 17 | Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir. | C | ||
| 17 | 17 | Cümle türlerini tanır. | B | 17 | 18 | Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. | A | 17 | 18 | Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder. | A | ||
| 18 | 18 | Metindeki anlatım bozukluklarını belirler. | C | 18 | 19 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | C | 18 | 16 | Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır. | B | ||
| 19 | 19 | Yazdıklarını düzenler. | A | 19 | 17 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | B | 19 | 20 | Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır. | A | ||
| 20 | 20 | Yazdıklarını düzenler. | B | 20 | 20 | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | A | 20 | 19 | Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar. | A | ||
| Sosyal Bilgiler | Din Kültürü | İngilizce | |||||||||||
| A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | A | B | Konu | DC | ||
| 1 | 4 | Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatından hareketle onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | C | 1 | 5 | Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | B | 1 | 5 | Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails. | B | ||
| 2 | 5 | Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | B | 2 | 6 | İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | A | 2 | 6 | Students will be able to understand short and simple texts about regular activities of teenagers. | D | ||
| 3 | 6 | Misakımilli’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir. | C | 3 | 7 | Ayet el-Kürsi'yi okur, anlamını söyler. | A | 3 | 7 | Students will be able to understand the overall meaning of short texts about a process. | A | ||
| 4 | 1 | Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal’in rolüne ilişkin çıkarımlarda bulunur. | B | 4 | 1 | İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | A | 4 | 1 | Students will be able to understand short and simple texts with related vocabulary. | A | ||
| 5 | 2 | Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar. | A | 5 | 2 | Hz. Şuayb’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. | C | 5 | 2 | Students will be able to talk about their Internet habits. | B | ||
| 6 | 3 | Atatürk’ün Türk Milleti’ne bıraktığı eserlerinden örnekler verir. | D | 6 | 3 | Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. | B | 6 | 3 | Students will be able to interact with reasonable ease in short conversations. | C | ||
| 7 | 9 | Atatürk Dönemi’ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar. | C | 7 | 4 | Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. | D | 7 | 4 | Students will be able to find specific information from various texts about tourism. | B | ||
| 8 | 10 | Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar. | B | 8 | 8 | Asr suresini okur, anlamını söyler. | C | 8 | 8 | Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. | D | ||
| 9 | 7 | Atatürk Dönemi Türk dış politikasında yaşanan gelişmeleri analiz eder. | D | 9 | 9 | Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özellikleri arasında ilişki kurar. | A | 9 | 9 | Students will be able to describe actions happening currently. | A | ||
| 10 | 8 | Atatürk’ün İkinci Dünya Savaşı öncesi tespitleri ve girişimleri Türkiye’nin savaşta izlediği denge siyaseti ile ilişkilendirilir. | C | 10 | 10 | Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır. | C | 10 | 10 | Students will be able to negotiate reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters. | C | ||