2023 - 2024 BDS36 8. Sınıf Cevap Anahtarı - Isem Yayınları |
Türkçe |
|
Matematik |
|
Fen Bilimleri |
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
1 |
5 |
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. |
A |
|
1 |
3 |
Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. |
C |
|
1 |
3 |
Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. |
D |
2 |
6 |
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. |
A |
|
2 |
4 |
Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. |
A |
|
2 |
4 |
İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. |
C |
3 |
7 |
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. |
D |
|
3 |
1 |
Pisagor bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. |
A |
|
3 |
1 |
DNA’nın yapısını model üzerinde gösterir. |
D |
4 |
8 |
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. |
A |
|
4 |
2 |
Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler, bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. |
C |
|
4 |
2 |
Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. |
C |
5 |
9 |
Metindeki söz sanatlarını tespit eder. |
A |
|
5 |
7 |
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. |
D |
|
5 |
7 |
Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar. |
B |
6 |
10 |
Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. |
D |
|
6 |
8 |
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. |
C |
|
6 |
8 |
Gelecekteki genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının neler olabileceği hakkında tahminde bulunur. |
D |
7 |
1 |
Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. |
B |
|
7 |
5 |
Doğrusal ilişki içeren gerçek hayat durumlarına ait denklem, tablo ve grafiği oluşturur ve yorumlar. |
B |
|
7 |
5 |
Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. |
C |
8 |
2 |
Metnin içeriğini yorumlar. |
C |
|
8 |
6 |
Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir. |
C |
|
8 |
6 |
Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. |
B |
9 |
3 |
Metindeki yardımcı fikirleri belirler. |
D |
|
9 |
11 |
Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. |
D |
|
9 |
11 |
Periyodik sistemde, grup ve periyotların nasıl oluşturulduğunu açıklar. |
B |
10 |
4 |
Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. |
A |
|
10 |
12 |
Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. |
D |
|
10 |
12 |
Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. |
C |
11 |
13 |
Metindeki yardımcı fikirleri belirler. |
B |
|
11 |
9 |
“Daha fazla”, “eşit”, “daha az” olasılıklı olayları ayırt eder, örnek verir. |
A |
|
11 |
9 |
Asit ve bazların genel özelliklerini ifade eder. |
B |
12 |
14 |
Metinle ilgili soruları cevaplar. |
C |
|
12 |
10 |
Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. |
C |
|
12 |
10 |
Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder. |
A |
13 |
15 |
Metinle ilgili soruları cevaplar. |
B |
|
13 |
15 |
Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. |
D |
|
13 |
14 |
Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar. |
D |
14 |
11 |
Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. |
B |
|
14 |
16 |
Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. |
B |
|
14 |
15 |
Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar. |
A |
15 |
12 |
Metin türlerini ayırt eder. |
D |
|
15 |
13 |
Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. |
A |
|
15 |
13 |
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar. |
C |
16 |
16 |
Cümlenin ögelerini ayırt eder. |
C |
|
16 |
14 |
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. |
D |
|
16 |
17 |
Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir. |
C |
17 |
17 |
Cümle türlerini tanır. |
B |
|
17 |
18 |
Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. |
A |
|
17 |
18 |
Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder. |
A |
18 |
18 |
Metindeki anlatım bozukluklarını belirler. |
C |
|
18 |
19 |
Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. |
C |
|
18 |
16 |
Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır. |
B |
19 |
19 |
Yazdıklarını düzenler. |
A |
|
19 |
17 |
İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. |
B |
|
19 |
20 |
Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır. |
A |
20 |
20 |
Yazdıklarını düzenler. |
B |
|
20 |
20 |
İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. |
A |
|
20 |
19 |
Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar. |
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sosyal Bilgiler |
|
Din Kültürü |
|
İngilizce |
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
|
A |
B |
Konu |
DC |
1 |
4 |
Mustafa Kemal’in çocukluk ve öğrenim hayatından hareketle onun kişilik özelliklerinin oluşumu hakkında çıkarımlarda bulunur. |
C |
|
1 |
5 |
Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. |
B |
|
1 |
5 |
Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails. |
B |
2 |
5 |
Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. |
B |
|
2 |
6 |
İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. |
A |
|
2 |
6 |
Students will be able to understand short and simple texts about regular activities of teenagers. |
D |
3 |
6 |
Misakımilli’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir. |
C |
|
3 |
7 |
Ayet el-Kürsi'yi okur, anlamını söyler. |
A |
|
3 |
7 |
Students will be able to understand the overall meaning of short texts about a process. |
A |
4 |
1 |
Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal’in rolüne ilişkin çıkarımlarda bulunur. |
B |
|
4 |
1 |
İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. |
A |
|
4 |
1 |
Students will be able to understand short and simple texts with related vocabulary. |
A |
5 |
2 |
Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar. |
A |
|
5 |
2 |
Hz. Şuayb’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. |
C |
|
5 |
2 |
Students will be able to talk about their Internet habits. |
B |
6 |
3 |
Atatürk’ün Türk Milleti’ne bıraktığı eserlerinden örnekler verir. |
D |
|
6 |
3 |
Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. |
B |
|
6 |
3 |
Students will be able to interact with reasonable ease in short conversations. |
C |
7 |
9 |
Atatürk Dönemi’ndeki demokratikleşme yolunda atılan adımları açıklar. |
C |
|
7 |
4 |
Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. |
D |
|
7 |
4 |
Students will be able to find specific information from various texts about tourism. |
B |
8 |
10 |
Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar. |
B |
|
8 |
8 |
Asr suresini okur, anlamını söyler. |
C |
|
8 |
8 |
Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. |
D |
9 |
7 |
Atatürk Dönemi Türk dış politikasında yaşanan gelişmeleri analiz eder. |
D |
|
9 |
9 |
Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğruluğu ve güvenilir kişiliği ile peygamberlerin özellikleri arasında ilişki kurar. |
A |
|
9 |
9 |
Students will be able to describe actions happening currently. |
A |
10 |
8 |
Atatürk’ün İkinci Dünya Savaşı öncesi tespitleri ve girişimleri Türkiye’nin savaşta izlediği denge siyaseti ile ilişkilendirilir. |
C |
|
10 |
10 |
Ayetlerden hareketle Kur’an’ın ana konularını sınıflandırır. |
C |
|
10 |
10 |
Students will be able to negotiate reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters. |
C |